lunes, 30 de noviembre de 2015

Contexto histórico, cultural y filosófico de Platón

PLATÓN

Contexto histórico

Platón (427-347 a.C) nació entre Atenas y Esparta en plena Guerra del Peloponeso. Seguidamente, tras la derrota de Atenas en el 404, la aristocracia de Esparta implanta un gobierno oligárquico y terrorífico, el de los Treinta Tiranos, encabezado por familiares de Platón. Se consigue la restauración de la democracia gracias a una guerra. Es entonces cuando su maestro Sócrates es condenado a muerte por un jurado popular.
Ante esta situación, Platón se pregunta por qué los gobernantes conducen a los Estados a la crisis y a enfrentamientos continuos. Llega a la conclusión de que la política no es el modo de superar la crisis. La solución para este problema sería la educación de los gobernantes para que organizasen un estado justo.


Contexto cultural

Podemos hablar de un período importante desde el punto de vista cultural, a pesar de que la crisis afectó también a la cultura. Destacan autores como Aristófanes, que escribió comedias; y Esquilo, Sófocles y Eurípides, conocidos por sus tragedias. También es significativa la obra historiográfica de Jenofonte. En la oratoria y la retórica destaca Demóstenes. La escultura rompe con los modelos clásicos. Se construye la Acrópolis.
                                                 
Contexto filosófico

Platón, preocupado por llevar a cabo sus planes políticos, funda en Atenas en el 387a. C. un centro llamado la Academia, con el fin de educar a ciudadanos y gobernantes.
En su filosofía recibe influencia de:
·                     Los sofistasEllos ya habían propuesto la educación y el uso de la retórica como medio de mejora en el ámbito político.
·                     De Sócrates tomó el intelectualismo moral. Las circunstancias de la muerte de su maestro fueron determinantes para decidir abandonar la política y dedicarse a la filosofía. Platón fue más allá: dotó de realidad objetiva al concepto e introdujo las Ideas.
·                     Los presocráticos. Toma de la escuela pitagórica la importancia de las matemáticas, la reencarnación y la identificación del hombre con su alma.
·                     De Parménides, su teoría de las ideas
·                     De Heráclito, su visión del mundo sensible.
·                     Defiende una explicación teleológica cercana a Anaxágoras.

El discípulo más destacado de Platón era Aristóteles. Aunque estaban de acuerdo en algunos aspectos, disentían en teorías como el Dualismo de Platón, el concepto de la virtud, la utopía política, etc. Platón también se vio influenciado por el pensamiento de Aristóteles.


La fuente bibliográfica para realizar esta tarea ha sido el libro de Filosofía de 2º de Bachillerato de la editorial Guadiel y de Ediciones Laberinto.



3er fragmento del Mito de la Caverna






TEMA 2. PLATÓN Y ARISTÓTELES

INFOGRAFÍAS




lunes, 26 de octubre de 2015

TEMA1- Mitos y logos.

INFOGRAFÍA


Ha sido muy útil elaborar esta infografía, ya que los conceptos del temario han quedado mucho más claro. Me parece muy interesante el hecho de que muchas sociedades desarrolladas y modernas de hoy en día deban su progreso científico, económico y social al paso del pensamiento irracional al racional que tuvo lugar en la Grecia clásica.
Entrada de prueba

domingo, 8 de febrero de 2015

MEMORIA Y APRENDIZAJE




Cerebro y envejecimiento: Memoria de trabajo por raulespert

CEREBRO Y ENVEJECIMIENTO


Este vídeo sobre la memoria de trabajo nos explica que la memoria envejece con el tiempo. Con la edad,perdermos la capacidad de acceder a una información concreta. El envejecimiento puede dar lugar a olvidos o despistes

En este experimento nos reta a llevar la cuenta de cuánta gente hay en una casa de donde salen y entran personas constantemente. La finalidad es probar que una gran mayoría de personas que consiguieron averiguar el número de personas que quedan dentro de la casa son menores de 40 años, ya que llevar la cuenta es más fácil para cerebros jóvenes.

ESQUEMA




RETHINKING THINKING




En este vídeo nos habla sobre la "escalera de inferencia", que se encuentra en nuestro subconsciente. Cada vez que interaccionamos con alguien la experiencia recorre la escalera. Esto ocurre miles de veces al día sin que nos demos cuenta. La escalera está compuesta por 7 peldaños, en cada uno de los cuales se lleva a cabo un proceso diferente.

En el primer peldaño, recogemos la información en bruto y las observaciones de nuestra experiencia.
En el segundo, filtramos la información y los detalles según nuestra experiencia (que pueden tener importancia o no).
En el tercero, asignamos significado a la información y comenzamos a interpretarlo
En el cuarto, hacemos suposiciones sobre el significado y lo relacionamos con lo real y lo ficticio.
En el quinto, sacamos conclusiones en base a nuestras emociones.
En el sexto, ajustamos nuestras creencias del mundo, incluyendo a la persona que nos influye en nuestras decisiones.
En el séptimo, actuamos en base a nuestras creencias.

Muchas veces, nuestras creencias y las de la otra persona hacen que las dos escaleras entren en cortocircuito. Tener en cuenta lo que puede pasarle a otra persona y no ignorar otros supuestos, circunstancias o sentimientos diferentes nos hará actuar mejor y sacar mejores conclusiones. En cualquier circunstancia o experiencia debemos prestar atención a nuestra escalera, y fijarnos en qué creencias nos hacen actuar de una manera u otra.

INTELIGENCIA ARTIFICIAL





Este vídeo explica cómo los ordenadores utilizan un tipo de aprendizaje automático para descifrar diferentes símbolos. Como no hay un conjunto de reglas establecidas, el ordenador busca patrones que asociar, y así puede descifrar códigos. Como ejemplo, nos muestra que hay muchos tipos de letras “A” con diferentes formas, y aún así, el ordenador las reconoce.
Los ordenadores son capaces de realizar pronósticos, como climáticos, pueden comparar nuestras preferencias con las de otros millones de consumidores, para recomendarnos comprar un producto o solicitar un servicio en base a nuestros gustos, etc.

Hoy en día, este tipo de aprendizaje resuelve problemas que antes parecían imposibles de solucionar.

Trabajo realizado por Mario Sánchez Peña y Estrella Guerrero Caumel